小學财經素養教育的育人實踐

此成果依托于山東省教育教學改革重點項目的研究，獲得2022山東省基礎教育教學成果二等獎，濟南西機市基礎教育教學成果特等獎。

小學财經素養教育的育人實踐

廣饒縣丁莊鎮王道小學

一、問(wèn)題的提出

（一）問(wèn)題提出的背景

根據經合組織國際學生評估項目（PISA）的定義，财經素養是關(guān)于财經概念和(hé)風險的作大知識和(hé)理解力，以及運用這些知識和(hé)理解力的技車聽能、動(dòng)機和(hé)信心。《中(zhōng)國青少(shǎo窗頻)年财經素養标準框架》指出，财經素養教育是培養個(gè)體應對經濟生活所必備秒劇的财經知識、理财技能、财富觀念與人生信念等基礎修養總筆好和(hé)的活動(dòng)。

（二）進行研究與實踐探索的意義分析

1.理論意義

通(tōng)過對小學财經素養教育的實施内容、實施錢習路(lù)徑、評價方式、師(shī)資(zī)培養方式進行深入研究，為小學财空遠經素養教育研究提供更多的理論框架和(hé)理論妹黃指導，豐富有中(zhōng)國特色的小學财藍來經素養教育理論體系。

2.實踐意義

（1）有助于立德樹(shù)人核心教育目标的達成

（2）可(kě)以培養具備财經素養、适應未來發展的人才亮輛

（3）有助于更好發揮優質教育輻射引領作用

二、解決問(wèn)題的過程與方法

（一）解決問(wèn)題的研究思路(lù)

堅定而明确的方向是後期研究成果正确與有效一朋的根本保證。首先明确項目研究思路(lù)，概括為四個(gè)“一”：明确一個(gè)方向即立德樹(shù)人，緊扣社會主義核心價值觀，挖掘傳統文(wén)化中(zhōng熱聽)的價值觀、财富觀，實現财經素養教育與文家哥(wén)化傳統和(hé)社會主義核心價值觀的對接；圍繞一個(gè)目标即核心素養，促進學生的全面發展，提升學生的綜合素養；發揮一個(gè)優勢即前期研究成果，基于“1+Y潤養體驗式小學綜合實踐活動(dòng)課程體系”，開展湖數财經素養教育有了可(kě)借鑒的經驗與做法；突破一個(gè)難題即實施探索财經素養教育的途徑，填補相關(guān)空白。

（二）組建項目研究團隊

邀請省市區教研員、大學教授、金融課程專家組成專家指導團隊，幫助學校短秒(xiào)确定研究方向，提升教研團隊的理論水唱文平。學校(xiào)确立以苗建校(xiào)長為組長的領導小組，樂廠組建一支集綜合實踐活動(dòng)、數學、語文(wén)、美術(sh快白ù)、科學、信息技術(shù)等學科骨幹教師(shī)長些為一體的項目團隊。

（三）解決問(wèn)題的技術(shù)路(lù)議錯線圖

三、成果的主要内容

（一）研究成果之一：構建小學階段開展财經素養教育的理念慢關

以培養學生财經素養為目标，驗證并形成了“一個(gè)态度，三個(gè)意識，五個(gè)能力”雨窗的小學财經素養教育核心理念，作為整體研究工作的指導綱領。

“一個(gè)态度”即端正“對财富的态度”，引導學生樹(shù)立正确的人生觀，道德觀，形她電成社會主義市場經濟的價值觀。“三個(gè)意識”即在項目體驗中(zhōng)讓“敬業(yè)、誠信地很、友善”的意識習慣潛移默化進入學生心田。 “五個(gè)能力小費”即培育學生形成“規則遵守能力”“風險辨識能力”“欲望控制能力”“财富認知了費能力”“合作分享能力”。

（二）研究成果之二：形成小學财經素養教育實施标準體系

1.小學财經素養教育課程實施目标體系（1-3、4-近習6年級兩段）

《中(zhōng)小學綜合實踐活動(dòng)課程指導綱要》課程總計電體目标為“學生能從個(gè)體生活、社會生活及與大自然的接觸中(zhōng)獲得豐富了她的實踐經驗，具有價值體認、責任擔當、問(wèn)題解決、創意物化新看等方面的意識和(hé)能力。” 基于綜合實踐活動(dòng)課程标準，針員通對學生認知發展能力特點，分别形成了小學一至三年級、四至六年級兩段式具體著小課程目标。

2.小學财經素養教育核心概念體系（1-3年級、4-6年級兩段）

依據《中(zhōng)國财經素養教育标準框架》，分别形森少成了小學一至三年級、四至六年級兩段式财經素養教育核心概念銀低體系。

3.小學财經素養關(guān)鍵能力清單體系（1-3年吃如級、4-6年級兩段）

基于“教學評一緻性”的課程實施思路(lù)，總結形成了小學一至三年級、四至六年級兩段式《小學财經素養關(guān)鍵能力清單》，既是教師(shī)課程實兒車施、學生自學的具體參照，亦是整體課程的考核評價标準。

4.小學财經素養教育項目式教學流程範式

經過研究發現，财經素養教育課程采用項目化學習範式路錯可(kě)以更好的實施落地。

Ø 熱身導入：課程導入小學财經素養教育項目化學習範式：

Ø 教師(shī)親授：知識點精講、提出驅動(dòng)問(wèn)題、明确算長項目要求

Ø 探究自學：學生根據任務單要求，結合探究資(zī)料探索解決問(體她wèn)題Ø 小組活動(dòng)：小組實踐活動(dò錯但ng)

Ø 課外實踐：動(dòng)手實施、自主協作

Ø 總結分析：指導與總結分析

Ø 反饋反思：展示成果、思想碰撞、拓展升華

（三）研究成果之三：小學财經素養教育課程及活動(dòng)資(z請習ī)源建設

1.小學财經素養教育綜合實踐課程框架（1-3年級、4-6年級兩段農音共72個(gè)單元）

根據1至3年級學生學情特點，設計開發了《财商(shāng)與服鐘生活》課程，重點結合習慣培養、生活實踐應用能力電有培養，形成了五門共36個(gè)項目課程單他關元。

根據4至6年級學生學情特點，設計開發了《财商(shāng)與探究》課術答程，重點結合生活問(wèn)題的解決能力培養，形成了四門共到在36個(gè)課程單元。

2.小學财經素養教育主題活動(dòng)實施方案（三項活動(購見dòng)及實施方案）

設計并實踐 “知識銀行”“貨币王國”“愛心集市”三項典型财經素養教育專題活動(dò水到ng)，形成了完整的活動(dòng)實施指南。

3.小學财經素養教育學生讀本研發（學生讀本分日8冊；學習手冊2冊）

正式出版了《财商(shāng)教育學生讀本》系列叢書，是朋對山東省範圍内首套小學财經素養教育讀本，涵蓋了小學生全學段财經素養教育内容。同時還編寫了《省錢小當家》、《制老小小夢想家》兩套項目式學習課程手冊。

設計出了衆多優秀教學案，開發了《小學财經素養教育校(xiào)本課程項目式學習教學手靜美冊》，内含18個(gè)精品财經素養商(shāng)教育項目式課程教學指南。同時總結形成了《小學财商(s時路hāng)教育課程項目式學習案例集》，内含财經素養教育項目式學習教學案例和(hé)學生成果案服個例。4.教師(shī)教學指導書及案例集建設（教學手冊、案例集各一套）

5.小學财經素養教育教學資(zī)源庫研發（電子(zǐ)化教學資(zī)源41話坐72件）

建立了“财經素養教育課程資(zī)源庫”，形成包括文(wén)本（教案、學習任務單、探究資(zī)到從料、評價表單）1135件、教學課件162件、素材圖片2300件、素材視頻1書美95件、微課視頻20件、直播錄像6件、教師(shī)說課視頻4件、學生優秀成果雜黑案例350件在内的立體的資(zī)源庫體件煙系，完整支持小學階段财經素養教育課程實施。

6. 小學财經素養教育教師(shī)研究成果建設（論文(wén)集一冊）

形成《廣饒縣丁莊鎮王道小學财商(shāng)教育論文(wén)集》，其中(zh生中ōng)李鳳舞《指向财經素養培育的項目式課程實踐年個探索》、魯春紅及賀文(wén)清合著的《做好财經素養課程 落實立德樹(shù)人目标》發表于《濟南教得技育》；李鳳舞《财經素養教育下(xià)的蛻變》、牛潇《如問他(rú)何上好财經素養教育這一課》發表于《文(wén)化大觀》；李是高鳳舞《徜徉貨币知識王國，有效提升财經素養》榮獲山東省教育教學“百佳”征文(wén)二等獎；李福娟《淺談互動(dòng)直播課的設計與男相實施》榮獲省教育技術(shù)論文(wén)評選一等獎科暗。

7.創新教具學具資(zī)源開發

相繼設計了貨币曆史長河畫卷及拼圖、貨币知識照什展闆、古币模具，學生原創古貨币以及财商(shāng)大亨桌遊等教具學具。見這

（四）研究成果之四：小學财經素養教育課程實施路(lù)徑

分别于課程融入、活動(dòng)融入、環境融入、評價融入四個(gè)角雜飛度開展實踐研究，總結實施過程中(zhōng)關(guān)件農于課時空間安排、師(shī)資(zī)隊伍能年建設、環境建設、評價實施、家校(xiào)如體合育等實施經驗，形成小學财經素養教育課程實施方案和(hé)實施案例。

1.課程融入路(lù)徑方案

财經素養教育課程體系既可(kě)以作為獨立課程支撐整學年的拍風學習，同時各個(gè)項目又可(kě)以獨立執行。民廠學校(xiào)使用如(rú)下(xià)課時空間，實現課程落地了文：

第一，作為必修課程在綜合實踐課程中(zhōng)實施

财經素養教育課程體系由9個(gè)項目課程群72個(gè)項目畫費單元組成，融入綜合實踐活動(dòng)課程四方面目标要求。

第二，作為校(xiào)本課程實施

例如(rú)《貨币王國》項目課程，學校(什喝xiào)可(kě)選擇四至六年級學生學習。

第三，作為選修課程在延時服務課時中(zhōng)實施

将财經素養教育課程設定為選修課程，以社團課程方式安排教學。例睡廠如(rú)我校(xiào)“财智先鋒社團”定期開展研學，助推“雙減”落地。

第四，學科深度融合

圍繞多個(gè)财經素養知識點，統籌數學、語文(wén)、美術(shù)、書路老法、道德與法治、綜合實踐活動(dòng)等多個(gè)學科知識的整合。做長

第五，直播課程

教研團隊借助财經素養課程内容和(hé)技術(shù)平台優勢，打理路造财智先鋒直播課堂，探索線上學習、線下(xià有東)體驗相結合的創新教學模式。

2.活動(dòng)融入路(lù)徑方案

财經素養教育的校(xiào)本化實施過程中(zhōng)明小，還嘗試以項目式學習活動(dòng)來推進，構建了财經素少街養教育項目式課程。

3.環境融入路(lù)徑方案

項目研究給學生提供充分的體驗機會，學校(xiào)重點從子打造了環境、教師(shī)、家校(xiào)合育三位一體的育人空間。

①環境空間打造：建設校(xiào)内“古貨币博物館”，構建财經素養課程實踐村呢基地，為學生提供更多參與實踐體驗的機會。除本校(xi一輛ào)場館外，還建立了興元、唐冶小學分館。

②教研空間打造：以區教育資(zī)源公共服務平台為載體，智慧校(x話工iào)園應用系統為基礎，搭建研究網絡空間“财年北智先鋒工作室”，形成以我校(xiào)為中(小音zhōng)心的區域共享課程模式。

③家校(xiào)合作空間打造：在項目課程體系中(zhōng)，設計與家庭外地生活相關(guān)的項目主題，推出财經素養教育系列公遠在線直播活動(dòng)，形成教育合力。

4.評價融入路(lù)徑方案

設計了多種項目任務單以及調查表、活動(dòng)評價表，形成嚴謹的過程評價記子在錄，最終收納至學生成長檔案袋中(zhōng)路相。“制作貨币小達人”、貨币博物館收藏證書以及貨币博物館的籌建都是研究的成果，作為西黑激發學生學習動(dòng)力的發展性評價。

（五）研究成果之五：确定小學财經素養教育綜合評價體系

基于已有的“檔案袋式評價”體系，積極探索過程評價、成果評價、活動(dò唱們ng)評價三位一體的綜合評價策略，形成小學财匠算經素養教育課程評價實施方案和(hé)實施案例。

1.過程評價：财經素養實踐成長記錄卡  &nb土農sp;     呢嗎;

财經素養教育學習的評價關(guān)注學生在們員過程中(zhōng)的動(dòng)手實踐和(hé)參與、體驗情況，強調匠麗讓學生在過程中(zhōng)通(tōng)過自媽對評、互評來改進學習，特别關(guān)注學生參與探索性活動(d厭裡òng)、開展人際交往，以及解決實際問(wèn)題過腦好程中(zhōng)所獲得的感悟和(hé)體驗。  

2.成果評價： 學生自建、自運營的貨币博物館

學校(xiào)貨币博物館，是金融知識課程成果和(hé)學習實踐的場館展很城館，承載學生成果展示客觀需要、負責完善作品資(zī)源管理、記錄學習過程姐請、總結展出學習成果，實現從學生貨币創意構思、制作過程、統一建自木檔的系統化評價。

通(tōng)過組織系列的金融知識研學活動(dòng)以及“公益南站集市”實踐活動(dòng)，讓更多的同伴、教師(shī)、家長等參小讀與到評價中(zhōng)來。從2019年開始，帶領學生相繼到齊魯錢币舊電博物館、中(zhōng)國工商(shāng)銀行、北京銀見多行、中(zhōng)國建設銀行濟南分行研學基地、中(zhōng)泰證券投教中(zh筆遠ōng)心等機構進行研學活動(dòng)。3.活動(dòng)評價：金融研學與校(xiào)黃但園公益集市

四、成果的實踐效果

1.學生方面：實踐研究賦能學生終身發展

以培育學生财經素養為抓手，圍繞學生應具備的适應社會和(hé)終身發展需要的關小花(guān)鍵能力和(hé)必備品格，為學生終身發展賦能如厭，同時為新時代基礎教育細化落實立德樹(shù)人根本任務提供參計服考和(hé)借鑒。

（1）勞動(dòng)意識和(hé)能力顯著大業提升

（2）對優秀傳統文(wén)化有了更深理解

（3）創新意識和(hé)能力得到有效激發

學校(xiào)“古貨币博物館”由師(shī)生共同設計建造而成，是學生們進行創意物化最對技好的诠釋與證明。

2.教師(shī)方面：實踐研究提升了教師(shī)的專業(yè)化發展

（1）提升教師(shī)的課題研究能力和(hé)财經素養教學專業(yè)素見低養

教學是雙向的，學生成長的同時，老師(shī)們也在成長。通(tōng)過請教專通近家、查閱資(zī)料、整理總結，提升了課題組成員的理論修養。在實踐過程中(zh校年ōng)及時調整研究思路(lù)，在不斷總結中(z影也hōng)完善改進研究。教研團隊構建了濃厚的科研道但氛圍，将科研與教學緊密結合，提升了教師(shī)的研究能力與實踐智慧。

（2）激發教師(shī)自主發展的内驅力

學校(xiào)積極搭建各類平台，激發教師(shī)成長的内驅力，學算拓寬了教師(shī)專業(yè)發展的道理畫路(lù)。将财經素養教育課程與PBL項目式學習相結合，團隊發展更加突出問(wèn)題的光導向，教師(shī)自主發展的意願更強烈、可哥目标更清晰。

3.學校(xiào)方面：研究成果示範與輻射引領作用顯著

探索财經素養教育育人實踐的有效途徑，積累豐富的實踐經驗，全面些笑了解财經素養教育項目開展的理論依據、内容選擇、項目課程框架構建、教師(shī店愛)實施經驗案例、課程實施路(lù)徑、課嗎信程評價體系等方面，形成一定範圍内的影響力，更好地發揮木動優質教育輻射引領作用。

（1）2019年，在山東省推進金融知識納入中(zhōng)小學國民教育體系啟動哥煙(dòng)儀式上，作為唯一的學校(xiào)代表，李笃強以《财商(也業shāng)教育進課程助力學生全面成長》為題作經驗彙報。

（2）2019年10月(yuè)，召開山東省基礎教育教學改革項目省重點項目《司問财商(shāng)教育融入小學綜合實踐活動土用(dòng)的研究與實施》開題論證會。

（3）2019年11月(yuè)，通(tōng)過網絡互動(dòng睡微)專遞課堂，四校(xiào)區及菏澤、新疆、西藏書化等地友好學校(xiào)總計十餘萬人次，觀看财經素養課例《貨币的前務不世今生》以及《我是小小銀行家》教育講座，讓更多學生體驗财經素養教科劇育，享受到優質教育。

（4）2021年3月(yuè)12日，我校(東火xiào)古貨币博物館喜獲山東省首批金融教育示範基地稱号唱筆。

（5）金融基地先後接待來自省内外合作學校(xiào)、友好學校(x喝跳iào)以及聊城、濱州、淄博等多地師(shī)數的生千餘人次的參觀學習。

（6）2021年9月(yuè)，積極參與“山東省金融知識聯合宣傳月(yuè)”活動(dòng) ，聯合山東廣播電視台，師(shī)生錄制中(zhōng)小學金融知識小喇叭廣播20期。

（7）2021年，财經素養教育校(xiào)本主題活動(dòng)《童眼探貨币--實踐提素養》獲評山東省校(xiào)本課程設計優秀案例，并提報教育部“中(zhōng)小學綜合實踐活動(dòng)典型案例”。

（8）多篇論文(wén)在《濟南教育》《山東教育報》《文(wén)化大觀》等報刊要少發表。2021年9月(yuè)，《文(wén)化大觀》雜志社來校(xià綠新o)調研專訪。

 （9）2022年出版專著《小學财商(shāng)教育的育志得人實踐》。