电子备课的创新探索与实践

“台上十分钟，台下十年功”用来形容备课与上课的关系一点儿也不为过。教师要上好一节课，课前要做充分的准备工作。改革传统的备课方式，使其逐渐走向电子化，进而更有效地服务于当今课堂的需求，正是我校要思考而且是亟待实践的重要课题。

应该说笔录式教案在教学设计以及训练教师扎实的基本功上还是有其明显优势的。但共享性差，不便于修改，难以直接与课堂接轨的缺陷也是不容回避的。为此，我校首先提出了教案电子化要求，试图借此寻求无纸化办公的途径，寻求一种更利于交流、更利于改进的备课方式。那就是全面推行教师电子备课。首先，在技术层面，全体教师文档编辑能力能有长足的进步，具备了独立操作电脑的能力。其次，在资料使用方面，能彻底改变只依赖教学参考资料及文字素材的局面，基本实现图片、声音进教案，形成动态教案，结合多媒体教室为学生展现更生动直观的课堂。

电子备课如果只是是将备课本上的文字，悉数照搬到电脑上来，就无所价值了。电子备课如何将资源与学科教学通过备课紧密地联系起来？如何使教师在备课过程中，逐步走向自觉搜集、整理、加工素材之路，这些都是需要我们进一步要做或研讨的问题。也只有这样我们的教师才能上课胸有成竹，创设更好的育人动态课堂。

丰富的资源是教师备课的主要给养，构建一定规模的资源库是丰富教学资源的有力保证。因此在这个方面我校主要是将天（远程教育资源）﹑地网结合，使教师有丰富的资源可搜集，储备。同时我校还积极筹备校园网站，教师个人博客等，是好的教育资源通过整理加工上互联网建立资源共享库。

但由于条件的限制，除了计算机骨干教师外，其他教师比较少接触和使用计算机，因此要提供给教师培训的机会。这种培训的内容应包括全方位地提供制作工具，提供必须的参考教程，提供一定的优秀课例供参考学习，提供全方位的指导、帮助与服务。

电子备课室至少应有1台管理机，以便组成一个小型局域网，并和校园网连接，周边设备包括数码摄像机、数码照相机、打印机等。电子备课室是提高学校教学效果、提升整体办学水平的得力助手。电子备课室具备丰富的各种素材和教学资源，提供功能强大、操作简单、方便实用的软件和工具，协助教师编辑和制作适合教学需要的多媒体课件，通过多媒体网络教室进行生动的教学，提高教学效率和效果。

备课中心：教师运用电子手段通过电脑进行课前准备、教案编写、教材收集，实现备课手段信息化。利用各类多媒体及课件专用制作工具软件结合资源素材，使之能在教师的智力作用下制作出实用、多彩的教学小课件，丰富课堂教学。

资源中心：具有大量存储及快速查询分类的特性，为教师在编写教材、撰写论文、查询调用各类资源、个人学习等方面提供便利。

我认为以下几方面的实践与探索对电子备课及资源中心还是很有意义的：

（1）研讨教学资源使用与个性化教学的关系。在信息技术与学科整合的冲击下，制作多媒体课件逐渐风行起来，这使得很多教师认为没有课件的课不能算是信息技术与学科整合。岂不知许多多媒体课件的制作存在着耗时多、共享性差的缺陷。一个课件往往是针对某一个教学设计所做，同一课内容也常常会因其设计上的差异而有所不同，那么当某教师上完课的同时，此课件的价值就会大为贬值，甚至会被永远弃用，进而造成人力、物力的浪费。如何让现有教学资源通过整合而更适用于个性教学？所以我们只要在资源中心搜集到素材或成品课件，就可以制作自己的课件了，不需要太专业的技术，不需要太多的时间。不难想像，资源集合式的电子备课，对于网络环境下充分运用现有资源进行个性教学的尝试是有益的。

（2）拓展电子备课室。在使用过程中，教师一定要做好教案及课件的保存。以便形成学校自己的资源库，所以电子备课室既是教师备课的地方也是建立资源库的地方。除此之外学校还要给教师提供给1394卡和Windows MediaPlayer编码器，与数码摄像机结合使用，实现视频直播的功能。教师在电子备课室交流研讨通过视频转播或储存使中心校全体教师观摩（校内联网的计算机都可以实时观看）。

（3）利用数字校园平台，达到教师资源共享、资源评价。每个教师在自己的计算机上，通过IE浏览器，登录网络资源平台，把自己的资源上传到资源库，与其他教师共享资源，使用的教师还可通过平台对其进行评价，对提供的教师有激励作用。

（4）利用电子备课室开展教研活动。在活动中教师的关注点一致，思考的问题一致，而教师的思维方式多种多样，真正达到教师间的思想交流和思维碰撞。在这方面我校成功的做法就是建立学校办公空间或在校园网站上增加讨论版是中心校和其他完小共同研讨，起到学校与学校之间，教师与教师之间互动研讨。

另外在实践中尝试使用FrontPage网页制作软件，根据每节课的教学编写教案，完成后是一个小的网站，一节课备下来，就成为一个主题知识网站，经过学校信息技术教师管理、整合后，将成为教学资料群。在这个过程中，教师利用备课室提供的软件、硬件资源，把需要的音、视频资料整合到一起，极大丰富了教师的教学设计，由于资源集中使用，节省了教师的时间。当然，电子备课也存在着不足，希望能和广大同仁一起共同构建黄羊川中心小学一种全新的、合理的、更适合于教育现状的电子备课模式。