电子备课应当成为一种必要

作者：熊凤玉

全县小学网络教学比武活动中，我们派出的参赛选手覃老师的课一上完，几个老师就围住了她，大家七嘴八舌的议论她这堂课的成功和不足之处。当论及为什么没有布置作业时，覃老师很是懊恼，她把教案写在书上的，当时花了眼，就把这事儿给忽略了。按说今天覃老师的课，是经过精心设计的，而且把自已的教学构想，通过制成网络课件，为什么还会出现这样的情况呢？我一眼瞟过去，只见她的语文书上密密麻麻写满了字，难怪她会出现失误。

多年来教师编写教案，教学目标、教学重点难点、教学手段方法、课时分配、教具准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等等，每个环节一项都不能缺，而且都要具体详细地写在备课本上，这恐怕已成为传统，实际上，这样做教师把写教案往往当作应付检查的一种形式，忙不过来就回家加班，没时间思考就闭着眼睛抄教参、抄他人教案，真正花在备课钻研上的时间反而越来越少，类似现象不只是在某个地区存在。所以，越来越多的同行朋友认识到教师写教案也非常有必要实行改革。

前几年，《人民教育》接连几期，针对“零教案”的设想，提出过轰轰烈烈的大讨论，到如今教育部也没行什么文，官方也没有任何言论发表。教师不备课，显然是不行的，备课采取怎样的形式是可以研讨的，可以尝试的。

随着现代教育技术不断走进课堂，课堂教学的多功能性也逐渐显现出来，对教师备课的要求也越来越高，现行的备课管理模式愈来愈不适应现代课堂教学，很大程度地禁锢了教师创新备课的手脚。教师备课到底应该怎样做？是一个值得探讨的问题，也是一个亟待解决的问题，备课模式的改革势在必行。

有的学校改革备课模式，提倡教师在教本上课备，这确实方便了不少。一个有经验的老师完成课堂教学任务应当是没有问题的。但是，课堂随意性比较强，可供利用的资源空间有限，上课基本框架含糊，教学过程无法体现等缺点也明显表现出来。采用这种办法，很有可能是一种“天马行空”的课堂，对于新教师更不合适步入常规教学。

为什么不尝试运用电子备课呢？

运用电子备课，教师可以根据所教学科的特点，在电脑中建立相关的备课资料库。优秀的备课资料是教师教学中的重要财富，教师之间相互学习和交流备课资料，是提高教师教学水平和实现教学资源共享的有效方式。

运用电子备课，教师可以对旧教案进行修改、补充和完善，会减少许多重复性的劳动。利用计算机将备课资料进行及时备份和更新，可以使备课资料保存方便和查找迅速。

运用电子备课，教师可以充分利用Internet互联网或校园局域网资源，收集和下载最新教学备课资料、优秀教学课件，极大地丰富课堂教学内容。

运用电子备课，教师可以利用网络系统跨地域查找教学资源和交流经验，实现远程网络教学也会变得更加便捷。教师通过建立个人主页、运用BBS和E-mail、设计网络课件等技术，讨论和交流备课材料和经验，甚至继续完成课堂拓展延伸，将极大提高教师之间交流的范围和节奏，有助于学生课后知识的巩固掌握。

电子备课不是一种时尚，应当成为一种必要。尽管目前由于众多的因素制约，运用计算机备课的教师数量有限，但随着计算机技术的迅猛发展，数字化的生存方式和环境将席卷世界的每一个角落。作为教师应该有战略眼光，早日掌握现代教育技术和占领现代教育的制高点，以适应现代化教学的需要。（熊凤玉）