浅谈课堂教学和课外阅读的结合

　　通过对教材资源的开发，让学生在潜移默化中受到情感的熏陶，培养学生课外阅读的兴趣；而通过课外阅读，学生可以间接地向社会，向自然学习，从中不断发现、丰富、完善和超越自我。因此，将课堂教学与课外阅读有机地结合起来，可以说是提高学生语文素养的有效切入口，是学生成长的“助推器”。
　　一、以课堂教学为契机，激活学生内心的感受
　　“授之以鱼，不如授之以渔。”课堂教学的目的就是给学生一把阅读的钥匙，通过教师的引导，引领学生走近课文，从而打开他们情感的闸门，激活他们内心的感受。
　　　　二、把握时机，有意识地指导学生增加课外阅读
　　书籍是人类进步的阶梯。开卷有益是人们的共识，但我认为，对初中学生来说，开卷未必都有益，初中生的课外阅读内容五花八门。教师应在课堂教学完成的基础上，把握时机，推荐与课文同类的经典文章，让学生自主地去品读。　　
　　三、培养学生良好的课外阅读习惯
　　这是提高学生课外阅读质量的关键。学生在课外阅读的过程中，与文本之间存在着许多的沟通，并在一定程度上使自身的认识不断得以提高，随着阅读的深入，他们往往会产生更加新颖的和创造性的思维火花。但这种思维常常只是混乱、粗疏、零碎而飘忽的，还不能算是学生自己的东西，必须经过不断的思考，然后用自己的语言叙述出来或者用自己的笔端记录下来，经过这样的一个过程之后，这样的阅读才算是有成效的，有收获的。因此，教师要教会学生随时记录自己在阅读时产生的瞬间的“思想火花”，指导学生养成阅读积累的良好习惯。教师还应及时指导学生互相交流阅读的心得，让学生能体验到课外阅读为自己带来的鼓励和肯定，从而提高对课外阅读的兴趣，并逐渐养成良好的阅读习惯。
　　总之，教师必须将课堂教学与课外阅读有机地结合起来，不断激发学生学习语文的积极性，继而不断提高自身的语文素养。