人文(wén)高端論壇參會有感（五）

高屋建瓴  受益無窮

  11月(yuè)30日，我有幸在省商(s南請hāng)貿學校(xiào)聆聽了教育專家在第五屆名家人文(wén)教育高服他端論壇上的精彩報告。

  程紅兵(bīng)，中(zhōng長謝)學語文(wén)特級教師(shī)，全國喝如“五一勞動(dòng)獎章”獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市市級骨幹教師跳海(shī)帶教導師(shī)。上海市建平中(zhōng)月近學前任校(xiào)長，上海市教師(shī舊弟)學研究會副會長，上海市高評委語文(wén)組委員，上海市高中(zhōng錯水)語文(wén)教材審查委員，上海市高考命題語文(wén)場鐵專家組成員。

  在這次研讨會上，程校(xià街公o)長作了題為《自律自覺做好教育》的報告。在報告中(zhōng)，程校購書(xiào)長就教育中(zhōng)的學校(xiào)課程建設、嗎坐教師(shī)如(rú)何對待學生、校(xiào)園文件書(wén)化建設談了自己的切實感受，真可(kě)謂真知灼見。尤大離其在教師(shī)與學生的關(guān)系和(hé)教育上，程校個件(xiào)長通(tōng)過一個(gè)個(gè)生動(dòng微空)真實的案例，深入淺出地向我們娓娓道來教師(shī)在學生成數人長發展道路(lù)上所起到的關(guān)鍵性美看的引領作用，在座教師(shī)猶如(rú)醍醐灌頂，頓時茅塞亮術頓開。

  是啊，教師(shī)的引導與關(guān)注關(guān)系到草了每一位學生的成長和(hé)發展，有時候，一頻筆個(gè)鼓勵的眼神會産生意想不到的巨大作用，成為學生排除萬難，現唱依然前行的精神支柱與不竭動(dòng)力；也到雜有時一句無心的批評與指責會是學生堕入沮喪、頹廢的深錢跳淵，從此一蹶不振，不能自拔。是的，學生都喜歡有溫度草樹、有風度、有氣度的教師(shī)，在他們身上所傳遞出的那種優雅、含蓄間聽、真誠而積極的能量，使周邊的人如(rú)沐春風，健康向上。

  正如(rú)華羅電了庚所說：隻有啞巴沒說錯過話。同樣的，課堂是允許學生出師舊錯的地方，出錯也是學生的權利，而教師(shī)的湖銀職責不是杜絕學生犯錯，而是幫助學生不再犯相同的錯誤。用微笑面對學生的過錯，把錯件自誤轉化成一種教育資(zī)源，這能反映出一位教師(shī)的教育智慧和少作(hé)教育情懷。

  老咪，真名王筱菲，1舊行984年出生于濟南，長于青島，三歲開始寫詩。先後在8歲和話業(hé)13歲時出版了《因為太陽的緣故》和(hé)《把風雨做成标本》區照。小學四年級時，開始攻讀原版《道德經》，邊看邊用毛筆抄寫。12歲時，與爸爸一起東文閱讀了《論語》、《大學》、《中(zhōng)庸》和(hé)《孟子(行短zǐ)》，而且寫出感受，用文(wén)言文(wén)做筆記。13歲在玩，為碩士研究生做報告，後到英國求學。現在國内成立了自己的工作室。

  老咪為我們呈現的是面對生活的一種陽光用快心态《做個(gè)生活美食家》。談到美學，我們可(kě)能感覺距離(lí)自己北習太遙遠(yuǎn)，那是在書齋裡需要精心從熱研磨的藝術(shù)，殊不知，老咪為我們帶來了平常見大人的美學，即生活美學。其實在古人的世界裡，美就是源也校于生活，而又普遍存在于生活中(zhōng)拿對的現象。現在也一樣，美就在我們身邊，我們所欠缺的可(kě)能就是一份審美的心東煙境，坦然的心态和(hé)怡然自得的樂(yuè)微上趣。

  美帶給我們快樂(yuè)，讓我們在疲倦的時候能夠重新振作去迎接明著唱天新的太陽。如(rú)何得到快樂(yuè)呢暗城(ne)？我們應該具備審美之心。審美之心是快樂(yuè)的錢跳源泉，是快樂(yuè)的方式，是快樂(yuè)的前提資中。有了審美之心，我們都是生活美學家，讓我們每天用內呢積極的心态、陽關(guān)的心态去看待周邊哥作的人、事、物，運用獨特的視角去發現、去感悟、去升華！

      &nb門北sp;     &n行舞bsp;   &nbs員麗p;    動現    吧學;   &n個去bsp;   &nbs信呢p;       短行（撰稿：教學  韓永輝）