二年級數學組教研活動(dòng)記錄
時間: 2022年3月(yuè)10日下(xi長頻à)午第一節
地點: 學校(xiào)四樓圖書館討影
參加人員: 張明剛、蘇豔華、李雅男(nán)、陳文(w飛土én)秀
中(zhōng)心議題: “愛學課堂”背景下(xià)的數學實踐活船服動(dòng)設計與分析
記錄人: 蘇豔華
教研活動(dòng)主要流程:
1.李雅男(nán)、陳文(wén)秀兩位老師(shī)進行草火《認識軸對稱圖形》課例展示。
2.教學處張明剛主任進行課例點評。
3.蘇豔華老師(shī)結合教材、課例課堂實踐活動(dòng)設計、課後實踐作樂海業(yè)設計等内容展開說課。
4.全體參加人員結合蘇豔華老師(shī)說課資樂内容展開教研。
教研主要内容記錄:
1.教學處張明剛主任點評課例。
兩節展示課例的優點體現在以下(xià)幾個(gè資跳)方面：（1）教具準備充分，内容、形式豐富；（2）能夠結合學生熟悉的生活情境討志開展教學，設計了豐富的課堂實踐活動(dòng)，給學生充分的時間動(dòng)市地手折、畫、剪，有效促進了學生對知識的理解。（3）多媒體不聽技術(shù)手段運用恰當、合理，教學設男呢計層次清晰、重難點突出，課堂調控也較好。（4）注重了語言報厭的嚴密性和(hé)細節問(wèn)題的指導美服。
兩節課例的不足之處主要體現在以下(xià)器相三個(gè)方面：（1）課堂個(gè)别教學環節處理層次不夠清晰書美，追問(wèn)問(wèn)題不夠準确、嚴謹；（2）課堂評價外錢形式較為單一；（3）闆書設計略有欠缺，“折紙路、畫、剪”實踐活動(dòng)的作品應體現在闆書上。
2.蘇豔華老師(shī)對課堂實踐活動(dòng)設計、課後綠理實踐作業(yè)設計等内容開展說課。
二年級下(xià)冊認識軸對稱圖形，教材并沒有給出軸對稱圖形舊話的嚴格的數學定義，隻是讓學生通(tōng)過直觀理解軸地作對稱圖形的特征，即沿對稱軸對折後兩邊完全重嗎友合。因此，在本學段教學時，我們要通(tōng)過各種課堂實踐活動(dòn子分g)的設計，讓學生多觀察、多操作，為後續四年級的學習積累豐制日富的感性經驗。
本次展示課例中(zhōng)我們設計了多個(gè湖男)小的課堂實踐探究活動(dòng)，具體如(從姐rú)下(xià)：（1）通(tōng)過對折愛心、飛機、蝴蝶實踐經驗，探究影美圖形共同點，進而歸納出軸對稱圖形的概念；（2）辨做城析圖形是否為軸對稱環節，繼續通(tōng)過“折一折”對圖形“B”“平行道錢四邊形”是否為軸對稱圖形進行驗證探究，突破學生認知難點，深化學懂城生概念認知；（3）設計“創造軸對稱圖形”實踐活厭會動(dòng)，讓學生通(tōng)過“折、畫、剪”進一步感知校用軸對稱圖形的特點，深化學生的認知體驗。（4）拓展練習環節，設計物計對折剪洞的小活動(dòng)，讓學生初步感知對稱點，為學生年廠的後續學習展開後延。本節課後，可(kě)舊少開展感受“對稱美”的實踐活動(dòng)。除欣賞生活中(放這zhōng)的對稱美外，可(kě)以讓學生完成相關(guā通城n)實踐作業(yè)。作業(yè)可(kě)以設計為：以軸對稱圖形為主要水我元素，結合其它美的元素進行創作。蘇豔華老師(shī)還個雜向各位老師(shī)展示了自己以往教學中(zhōng)類似實踐體場作業(yè)的學生作品。
3.全體教師(shī)共同教研。
張明剛主任首先肯定了教研組老師(shī)們對本節課例課堂實踐活動又我(dòng)的設計，内容豐富、層次清晰且嗎學環環相扣，後續類似課例可(kě)以繼續沿着這個(g吧書è)思路(lù)進行活動(dòng)設計。針對實踐作業(也道yè)設計，張主任和(hé)老師(shī)們一緻認為選題合适，但在裡相學生實踐以前，可(kě)以用“PPT”等形式進行以往相關(guān)作品展示，給予學生适當身站的啟發和(hé)引導，同時注意不要限制住孩子(zǐ)的用裡思維和(hé)想象，鼓勵學生開展自我創作。
廣饒縣丁莊鎮王道小學
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